Критерии и уровни сформированности у младших школьников потребностей в здоровом образе жизни

Подробно о педагогике » Теоретические основы формирования у младших школьников потребностей в здоровом образе жизни » Критерии и уровни сформированности у младших школьников потребностей в здоровом образе жизни

Страница 6

Рис. 1.5 "Как часто в течение дня вы питаетесь?"

При проведении первого констатирующего этапа исследовательской работы нами была предложена анкета "ЗОЖ" (см. Приложение 3) учащимся 3А класса с целью определения уровня сформированности знаний о здоровом образе жизни. Анкета была составлена с учетом возрастных особенностей и содержит вопросы, адаптированные для данного возраста. При ответах на вопросы учащиеся внимательно прочитывали вопросы и отмечали крестиком в свободных клеточках те ответы, которые им казались правильными.

Тест был разделен по четырем направлениям-методикам, где рассматривались различные аспекты сформированности ЗОЖ младших школьников.

Целью первой методики являлось определить знание правил пользования средствами гигиены, которое определялось ответами на вопрос 1 анкеты. В результате выделяется 3 уровня знаний о правилах пользования средствами гигиены:

· высокий уровень – 6-8 баллов;

· удовлетворительный уровень – 4 балла;

· низкий уровень – 2-0 баллов.

Результаты ответов учащихся представлены в таблице 1.1

Таблица 1.1 Знание правил пользования средствами гигиены

№ п/п	Фамилия, имя	Количество баллов
1	Саша Б.	4
2	Аня Б.	4
3	Паша К.	4
4	Маша К.	4
5	Алена О.	2
6	Кристина П.	8
7	Максим Т.	2
8	Саша Т.	4
9	Денислам Х.	4
10	Леша Ш.	2
Суммарный средний балл:		38

Как показывают данные исследования уровень знаний правил пользования личной гигиены у учащихся 3А удовлетворительный, что наглядно видно в процентном соотношении на рис. 1.6.

Рис. 1.6 Знания правил пользования средствами гигиены

Осведомленность о правилах организации питания определялась результатами ответов на второй вопрос анкеты и характеризуется двумя критериями:

· осведомленность – 4 балла;

· неосведомленность – 0 баллов.

Результаты исследования данного направления ЗОЖ отражены в таблице 1.2.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Информация о ообразовании:

Получение сульфата меди реакцией обмена
Демонстрация способа получения сульфата меди предварительно проводится учителем на уроке «Взаимодействие кислот с оксидами металлов». При этом выделяются те части его, которые потом предстоит выполнять самостоятельно на практической работе. Прежде, чем приступить к выполнению опыта, ученикам следуе ...

Профессиограмма профессии
профессиональный самоопределение профориентационный занятие Социальный педагог История профессии Социальная педагогика выделилась из педагогики сравнительно недавно. Однако и сама педагогика оформилась в самостоятельную научную область только в XVII в. Связано это событие с именем выдающегося чешск ...

Проблемы профессионального становления учителя
учитель педагогический профессиональный общение Как мы уже отмечали, ни теория, ни метод сами по себе не могут обеспечить успех учебно-воспитательного процесса. Главная фигура в этом процессе — педагог, учитель. Личность учителя, его подготовка и мастерство решают успех дела. Педагогическая деятель ...

Критерии и уровни сформированности у младших школьников потребностей в здоровом образе жизни

Категории