Значение Евангельских притч
Сделайте дома такие же монетки – «таланты». На одной стороне подпишите: КОМУ: (имя получателя), ОТ КОГО: (свое имя), а на другой стороне ЧТО: (напишите, какой свой талант вы можете применить, чтобы помочь тому или другому человеку и как можно это исполнить).
На этом наш урок окончен. Мне хочется, чтобы каждый из вас понимал, что все в жизни и сама жизнь – это дары от Бога. И каждый идет по жизни своим путем. А превосходнейший путь – это любовь. Апостол Павел в послании к Колосянам (3 глава, 14 стих) призывает нас: «Более же всего [облекитесь] в любовь, которая есть совокупность совершенства».
Анализ урока на тему: «Господь мне дал талант…»
Для церковно-приходских воскресных школ, православных учебных заведений и факультативных занятий в общеобразовательных школах по предмету «Христианская этика». Для детей среднего школьного возраста (9 – 11 лет). Продолжительность урока 45 минут.
Примечание: В церковно-приходских воскресных школах, православных учебных заведениях урок начинается с чтения молитвы «Царю Небесный» и заканчивается молитвой «Достойно есть».
Цели и задачи:
В обучающем аспекте: Дать понятие о «таланте». Обсудить важные для становления православного мировоззрения цель и смысл рассказанной Иисусом Христом притчи «О талантах». Главная мысль: талант – дар Божий.
В воспитательном аспекте: Побудить к осознанию своих способностей и их предназначения. Воспитывать чувство ответственности за врученный талант, желание совершения хороших поступков. Воспитывать чувство уважения к талантам других людей.
В развивающем аспекте: Развивать умение применять свои таланты для пользы других и получать от этого радость. Развивать внимание к своим чувствам, мыслям, поступкам; остерегаться зарождения и проявления в себе гордости и зависти.
Уровни урока
Содержательный
Притча «О талантах», рассказанная Иисусом Христом для назидания народа (Евангелие от Матфея 25; 14-30)
Событийный
Музыкальное сопровождение урока. (П.И.Чайковский «Вальс цветов»)
Диалог о способностях людей
Размышление о достоинствах знакомых людей
Работа с толковым словарем: понятие «таланта»
Талант – как древняя монета. (Демонстрация древних монет)
Чтение притчи «О талантах» из Евангелия от Матфея 25; 14-30
Обсуждение притчи
Беседа об ответственности, которая налагается на человека за каждый талант
Игровой момент
Обсуждение таких пороков, как гордость и зависть
Чтение поучительного рассказа Елены Крыжановской «Алмаз», о том, как гордость может погубить талант
Закрепление урока
Домашнее задание
Ответы на вопросы
Сердечно - эмоциональный
Пробуждение с помощью музыки положительных эмоций, чувства прекрасного
Интерес к поиску своего таланта. Осознание своих даров, полученных от Бога
Радость от возможности своими способностями приносить пользу другим
Радость при получении поощрения (шоколадной монетки – «таланта») за приумножение своего таланта
Пробуждение чувства ответственности за применение своего таланта
Отвращение от грехов гордости и зависти
Деятельный
Пробуждение общения между учениками. Творческий поиск решения проблемы
Цитаты
«Дал Бог руки, а веревки сам вей». (Народная мудрость)
«Человек не для себя родится» (Народная мудрость)
Эмоциональное подкрепление
П.И.Чайковский «Вальс цветов».
Картинки или фото с изображениями различных профессий. Портреты знаменитых музыкантов, писателей, поэтов, актеров.
Демонстрация древних монет
Игровой момент.
Получение поощрения (шоколадной монетки – «таланта») за приумножение своего таланта.
При чтении поучительного рассказа: демонстрация способности «алмаза» отражать свет (с помощью граненого стеклянного шарика и фонаря).
Вопросы, связанные с личным опытом и переживаниями детей.
4. Заключительное слово учителя
Ободрение и побуждение к деятельной любви
5. Постановка проблемы
Какой талант мне дал Господь?
Информация о ообразовании:
Развитие пространственных представлений младших школьников
посредством решения задач на конструирование
Процесс овладения любым видом деятельности имеет огромное значение для умственного и физического развития ребенка и усвоения им социального опыта. Одним из подобных видов деятельности является конструирование из различных материалов. Овладение этим видом деятельности осуществляется под влиянием цел ...
Японские сады камней и их художественное своеобразие
Японский сад камней — это одно из самых загадочных для европейцев явлений. При всей необычности японского садово-паркового искусства сад из камней — еще более фантастическое зрелище. Пожалуй, ни в одной мировой культуре не возникло ничего подобного. Такие сады еще называют «сухими» или «философским ...
Обследование подвижности артикуляционного аппарата
При обследовании артикуляционного аппарата важно помнить, что правильное произношение звуков во многом определяется сохранностью каждой из частей периферического речевого аппарата: ротовой и носовой полостей, а также глотки и носоглотки. Проверяя строения языка, зубов, губ, неба, челюстей, необходи ...
Категории
- Главная
- Нетрадиционные формы организации обучения
- Экономическое мышление школьников
- Восприятие текста
- Эстетическое воспитание школьников
- Работа социального педагога
- Новые средства и методы образования
- Подробно о педагогике