Качество подготовки специалистов

Подробно о педагогике » Основы построения системы воспитания » Качество подготовки специалистов

Страница 3

Аттестация в устной форме по теоретическим предметам, составляемым предметными комиссиями с учетом требований программ по этим предметам.

Задания по аттестации учащихся в письменной форме разрабатывается Министерством общего и профессионального образования Ростовской области, учитывается требования соответствующих учебных программ.

В тех случаях, когда по теоретическим предметам аттестация не предусмотрена, преподаватель проводит зачет.

После проведения аттестации (в устной или письменной форме) аттестационные и итоговые оценки записываются в протоколе аттестации, который подписывается членами аттестационной комиссии, проводящие данную аттестацию.

По окончанию аттестации педагогическим советом ГОУ НПО ПУ № 73 обсуждаются итоги и принимается решение о переводе учащихся на следующий курс, допуске их к выпускной квалификационной аттестации или отчислении.

Перевод учащихся на следующий курс производится на основании годовых и итоговых оценок, которые выставляются по теоретическому и производственному обучению.

Проверочные работы по производственному обучению планируется и проводится мастерами производственного обучения под руководством заместителя директора по УПР и старшего мастера в каждой учебной группе в соответствии с программой производственного обучения.

План проведения работ. Содержание их по профессиям разрабатывается старшим мастером, совместно с мастерами производственного обучения, рассматривается соответствующей методической комиссией ГОУ НПО ПУ №73 При оценке проверочной работы учитывается качество работы и производительность труда, соблюдение требуемого технологического режима, правил безопасных условий труда, умение пользоваться оборудованием, инструментами. Приспособлениями, выполнение норм, умение применять учебные знания на практике.

Оценки успеваемости по производственному обучению выставляются на основании текущих оценок знаний, умений и навыков учащихся, проверочных контрольных работ.

Выходной контроль - итоговая аттестация выпускников, выполнение практических квалификационных работ, защита письменных экзаменационных работ.

Итоговая аттестация выпускников производится в соответствии с "Положением об итоговой аттестации выпускников учреждений начального профессионального образования", утвержденными приказом МО РФ от 1.11.1995г №563.

В соответствии с Законом РФ "Об образовании" итоговая аттестация выпускников государственных учреждений начального профессионального образования является обязательной.

Проблемы трудоустройства выпускников ГОУ НПО ПУ №73существуют, но не из-за качества профессиональной подготовки, а из-за отсутствия рабочих мест, из-за остановки промышленных предприятий, из-за развала с/х производства. Поэтому вопросы трудоустройства выпускников училища находятся в поле зрения инженерно-педагогического коллектива и администрации. Однако, воспользовавшись правом свободного трудоустройства, выпускники ГОУ НПО ПУ №73 находят применение своим знаниям и, как правило, трудоустраиваются.

Характеристика выпускников за три последних года по профессиям отражена в прилагаемой форме. Отзывы инспекции Гостехнадзора, с/х предприятий различных форм собственности о выпускниках, имеющиеся в училище так же свидетельствуют о достаточном уровне подготовки соответствующим потребностям производствам и рынка труда.

Характеристика системы управления качеством обучения

Качество обучения определяет уровень конечного результата подготовки специалиста.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Информация о ообразовании:

Каковы организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с ДЦП в специальных детских садах
С 3 лет дети с ДЦП, способные к передвижению и владеющие навыками опрятности, могут поступить в специальный детский сад или группу. Наполняемость групп 8 человек. Коррекционно-педагогическая работа в детских садах такого профиля строится с опорой на программно-методические материалы, разработанные ...

Характеристика особенностей нарушения звукопроизношения у детей с дизартрией
Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова в своих работах указывают, что при дизартрии нарушается двигательный механизм речи за счет органического поражения ЦНС. Структуру речевого дефекта составляет нарушение звукопроизносительной стороны речи. В зависимости от типа нарушений все дефекты звукопроизношения п ...

Проблемы социализации детей, оставшихся без попечения родителей
Выделяют основные типы адаптации человека через приспособление к существующим обстоятельствам путем врастания в среду или изменения себя. В этом случае активность человека направляется на лучшее и всё более полное приспособление к среде за счет своих собственных резервов и личностных ресурсов. След ...

Качество подготовки специалистов

Категории