Оценка эффективности реализации программы, направленной на формирование здорового образа жизни подростков

Подробно о педагогике » Формирование здорового образа жизни подростков на примере старшеклассников п. Стойба Амурской области » Оценка эффективности реализации программы, направленной на формирование здорового образа жизни подростков

Страница 1

В течение учебного года через систему классных часов и факультативных занятий проводилась специально организованная групповая работа, в процессе которой пополнялись представления участников о современных концепциях здоровья и здорового образа жизни. Основной задачей было создание социально-педагогических условий, располагающих участников к ценностно-ориентационной деятельности, активизируя такие ценности личности, как "самоценность", "ценность здоровья" и "принятие другого человека как ценности" с целью формирования установки на сохранение, укрепление и развитие здоровья как личной и общественной ценности.

В проведении формирующего эксперимента участвовали подростки групп А, Б, В - экспериментальная группа.

Экспериментальная группа работала один раз в неделю в течение четырёх учебных четвертей. Длительность занятий варьировалась от 45 минут до 2,5 часов. Время занятий и длительность зависели

от режима учебных занятий; от психофизиологического состояния детей;

от темы, ее сложности и интереса со стороны участников;

от стадии группового процесса.

Главным критерием эффективности применения средств с целью формирования осознанного отношения к здоровью и здоровому образу жизни стали позитивные изменения ряда значимых параметров. Отношения к здоровому образу жизни и физические возможности определялись теми же методами, что и при диагностике.

Анализ результатов проведенного исследования позволяет сделать ряд выводов относительно представлений о здоровом образе жизни

1. Проведя повторное анкетирование участников эксперимента по анкете

"Отношение подростков к здоровому образу жизни мы получили

результаты (см. Таблица 9).

Таблица 10. Сравнительные результаты опроса "Отношение подростков к здоровому образу жизни"

№№	Наименование вопроса	До эксп.	После эксп.	№№	Наименование вопроса	До эксп.	После эксп.
1	Продолжительность ночного сна (час)	%		6	Режим дня соблюдает, не соблюдает	%
	10	95,1	98,0		Да	0	26,8
	8	4,9	2,0		нет	100	73,2
	6	0		7	Сколько раз питаетесь в день
2	Наличие дневного сна				1	0
	Нет	14,3	8,2		2	3,8	1,2
	1 час	71,9	81,6		3	42,3	44,9
	2 часа	13,8	10,2		Более 3 раз	53,9	53,9
3	Часы выполнения домашних заданий			8	Что такое на Ваш взгляд здоровый образ жизни?
	1	68,3	59,5		Не пить	10,3	12,8
	2	16,6	23,3		Не курить	12,6	18,3
	3	15,1	17,2		Не принимать наркотики	6,7	12,7
4	Продолжительность ежедневных прогулок				Заниматься спортом	26,7	82,8
	1	0		9	Считаете ли Вы для себя необходимым поддерживать здоровый образ жизни
	2	6,5	8,5		да	18,6	67,6
	3	18,3	20,6		нет	8,3	0,0
	4	24,6	28,9		частично	36,5	25,3
	Более 4 часов	56,6	42,0		Эта проблема меня пока не волнует	36,6	8,5
5	Занятия внешкольной физкультурой и спортом
	Да	27,2	82,8
	Нет	73,8	17,2

Страницы: 1 2 3 4 5

Информация о ообразовании:

Организация и проведение экспериментального исследования
экономический школьник мышление педагогический Анализ проблем преподавания экономики в общеобразовательной школе позволяет сформулировать основные проблемы в преподавании этой науки. Во-первых, экономическое образование у нас должно строиться на принципе опережения. Процесс становления рыночной эко ...

Как влияют нарушения зрения на психическое развитие ребенка
Степень выраженности отставания в психическом развитии у слепых и слабовидящих детей зависит от причин, тяжести и времени возникновения нарушений зрения, а также от своевременного начала коррекционной работы. Последствиями слепоты являются: • ограниченность двигательной сферы; • неполнота содержани ...

Содержание работы по развитию восприятия речи на слух
слабослышащий слуховое восприятие Содержание работы по развитию восприятия слабослышащими детьми речи на слух состоит в совершенствовании их умений и навыков в слуховом восприятии звучащей речи. Обучаясь воспринимать речь на слух, учащиеся одновременно получают навыки восприятия на слух как знакомо ...

Оценка эффективности реализации программы, направленной на формирование здорового образа жизни подростков

Категории