Внедрение программы по повышению эффективности формирования ЗОЖ

Подробно о педагогике » Теоретические основы формирования у младших школьников потребностей в здоровом образе жизни » Внедрение программы по повышению эффективности формирования ЗОЖ

Страница 4

Программа опытно-экспериментальной работы включала в себя: учебный курс "Учусь понимать себя" (см. Приложение 4); "Дневник здоровья. Учусь понимать себя"; внеклассную работу по развитию интереса к самопознанию и формированию ЗОЖ; индивидуальную работу с учащимися; взаимодействие с родителями школьников с целью поддержки самопознания и формирования ЗОЖ.

Логику эксперимента определяла модель формирования потребности в ЗОЖ. Эффективность занятий обусловливалась соблюдением последовательности формирования мотивационно-ценностного, когнитивного и деятельностного компонентов готовности к самопознанию; реализацией программы в соответствии с принципами педагогически организованного процесса самопознания; опорой на реальные жизненные проблемы школьников; включением школьников в различные виды учебной и внеучебной деятельности; целесообразным выбором форм и методов обучения (притчи, мультфильмы, художественные и научно-популярные фильмы, ролевые игры, моделирование жизненных ситуации, анализ и проектирование собственных достижений и т.д.); системой поощрения успехов в освоении ЗОЖ.

Особая роль в реализации программы была отведена методическому пособию "Дневник здоровья", позволяющему школьнику самостоятельно определять скорость и последовательность выполнения заданий в соответствии с потребностями и интересами. Дневник дает возможность ребенку оценить свои личностные качества, особенности здоровья, адекватность образа жизни и составить программу саморазвития.

Результаты влияния педагогически организованного процесса самопознания, выявленные в соответствии с критериями сформированности ЗОЖ, представленными в модели, отражают положительную динамику. Эффективность проведенной работы отражается в:

ü сформированности готовности к самопознанию, что проявляется в преобладании высоких уровней мотивационно-ценностного, когнитивного и деятельностного компонентов;

ü повышении уровня позитивного самоотношения у большинства учащихся, участвующих в эксперименте;

ü увеличении числа учащихся, имеющих высокий уровень здравосозидающей деятельности и осознающих личную ответственность за свой образ жизни и здоровье.

Влияние самопознания на формирование ЗОЖ младших школьников определялось путем установления зависимости между уровнем здравосозидающей деятельности, уровнем позитивного самоотношения и уровнем готовности к самопознанию, для чего был использован метод корреляционного анализа. Во всех сочетаниях была выявлена положительная корреляционная связь; коэффициент корреляции имеет высокое значение (R=0,98; n=180; р<0,0001).

В ходе экспериментальной работы нами были выделены следующие педагогические условия, при которых организация процесса самопознания способствует формированию ЗОЖ младших школьников:

Ø сформированности у младших школьников установки на самопознание как необходимый вид деятельности в осуществлении ЗОЖ;

Ø субъектная позиция учащихся в поиске адекватных форм ЗОЖ на основе результатов самопознания;

Ø позитивное самоотношение, поддерживающее устойчивый интерес младших школьников к формированию ЗОЖ;

Ø взаимодействие с семьей, направленное на стимуляцию здравосозидающей деятельности младших школьников.

В ходе экспериментальной работы проводились различные формы работы по повышению эффективности формирования ЗОЖ. Среди них лекции, тренинги, ролевые игры. Например, в 3А классе нами был проведен обучающий тренинг на тему: "Правильное формирование собственной позиции в отношении здорового образа жизни".

Цель: актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения, риска потери здоровья, социальных влияний.

Задачи: 1) сформировать представление о многокомпонентности понятий "здоровье", "здоровый образ жизни";

2) инициировать процесс осознания своего отношения к здоровью;

3) осознать необходимость критического отношения к различным агентам социального влияния.

Оборудование: 3 "круглых" стола, оформление доски, плакат "Факторы ЗОЖ", чистые листочки, ватманы, ручки, фломастеры, карточки и распечатки для заданий, музыкальный фон.

Ход мероприятия:

- Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня мы собрались с вами на тренинг-занятие, посвящённое теме: "Правильное формирование собственной позиции в отношении ЗОЖ". Главные цели: 1) актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни; 2) выработать собственную жизненную позицию на данную проблему. (на доске написать тему занятия)

- Но для начала давайте настроимся на работу и поделимся друг с другом позитивной энергией. Проведём упражнение-энергизатор "Искорка дружбы" (встать в круг, передать свой импульс через пожатие руки, задание выполняется молча, с закрытыми глазами).

- для дальнейшей работы нам нужно разделиться на творческие группы (каждый участник вытягивает карточку, группы формируются по вытянутым понятиям "здоровье", "счастье", "дружба")

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Информация о ообразовании:

Анализ влияния информационной культуры личности на социализацию студентов среднего профессионального образования
Для анализа влияния информационной культуры личности на социализацию студентов среднего профессионального образования приведены исследования социолога Тычковой Татьяны Вячеславовны. Первое социологическое исследование, пилотное, было проведено в марте 2006 года с целью уточнения содержания понятия ...

Диалоговый подход к культуре и межкультурному образованию
Диалоговый подход к рассмотрению понятий "межкультурное образование и "лингвосоциокультурная грамотность" основывается на идеях открытости, диалога культур, культурного плюрализма. Эволюция рассматриваемых понятий опирается на ряд традиций отечественной и зарубежной культурологии, фи ...

Основные понятия изучаемой проблемы
Грамматика - это строй языка, иначе говоря, те закономерности, по которым в языке образуются и соединяются слова. Грамматика - строй языка, включающий в себя систему морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словообразования. Грамматикой называют и раздел яз ...

Внедрение программы по повышению эффективности формирования ЗОЖ

Категории