Методика развития мелкой моторики старших дошкольников в процессе овладения элементами художественных техник

Интеграция с проектной деятельностью.

Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся, с обязательной презентацией этих результатов.

В основу метода проектов заложена идея о направленности познавательной деятельности дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога, детей над определенной практической проблемой (темой). Решить проблему или работать над проектом в данном случае значит - применить необходимые знания и умения из различных разделов образовательной программы дошкольников и получить ощутимый результат.

В данном случае, мы предлагаем альтернативу для педагогов, включающую проектную деятельность. Группа может быть разделена на несколько подгрупп, каждой из которых предоставляется найти свой небольшой отрывок информации, касающейся традиционных японских кукол или садов камней (хотя здесь воображение воспитателей и детей нельзя ограничить, лишь бы тема была каким-то образом связана с методикой). Таким же образом, по подгруппам, изготавливаются детали сада, например:

1 группа – деревья и заборчики;

2 группа – дорожки и мостики;

3 группа – ручейки и колодцы и т.д.

Нужно помнить, что при разделении обязанностей, одной группе не должна доставаться работа одного типа (мостики и колодцы), иначе вся методика просто потеряет смысл.

Финальный же этап целесообразней оставить неизменным.

Вывод: таким образом, поставленные нами задачи формирующего эксперимента были выполнены. В процессе работы с детьми нам удалось развить у детей интерес к восточной культуре на примере Японии, к техническим и изобразительным возможностям японских кукол и поделок для «сада камней», вовлечь детей в групповую работу, способствовать в этом процессе развитию мелкой моторики и формированию творческих способностей.

Информация о ообразовании:

Как составить портфолио
Основной смысл портфолио – «показать все, на что ты способен». Коллекция работ учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс или достижения в определенной области. Целевое назначение портфолио: - активизация образовательной деятельности студента; систематизация и хранение личного опыта реше ...

Основные показатели состояния общественного дошкольного воспитания в Украине за годы независимости в 1991 - 2011 гг
Дошкольное образование - обязательная начальная составная непрерывного образования в Украине, а дошкольный возраст - базовый этап физического, психологического и социального становления личности ребенка. Так определенно Законом Украины "О дошкольном образовании", который начал действовать ...

Проблемы социально-педагогической адаптации детей с синдромом раннего детского аутизма
Одной из наиболее трудно адаптируемых групп детей с тяжелыми психическими заболеваниями являются дети с синдромом раннего детского аутизма. Этот термин приобрел международную известность всего около пятидесяти лет назад и в общих чертах характеризуется как состояние патологически глубокой погруженн ...

Категории

• Главная
• Нетрадиционные формы организации обучения
• Экономическое мышление школьников
• Восприятие текста
• Эстетическое воспитание школьников
• Работа социального педагога
• Новые средства и методы образования
• Подробно о педагогике