2. Для определения влияния физической нагрузки на организм испытуемых мы провели тест "Определение адаптационных возможностей организма к физическим нагрузкам".
Результаты тестирования представлены в таблице 3.
В процессе тестирования изучались:
Прыжок в длину с места
Приседание
Бег 1000 м;
В методике испытаний мы придерживались следующих положений:
1. соблюдение единства условий в испытаниях.
2. доступность и доходчивость заданий и требований.
3. возможность выявления максимальных достижений школьника.
4. простота и привычная обстановка испытаний (зал, спорт площадка).
5. выражение данного учета в цифровых показателях (см, сек).
Таблица 3. Физическая активность подростков
№№ |
Наименование теста |
Группа А (участники) |
Средний балл |
Группа Б (участники) |
Средний балл |
Группа В (участники) |
Средний балл |
1 |
Прыжки в длину |
2 |
2,5 |
22 |
4,1 |
6 |
4,6 |
отлично |
8 |
40 |
4 |
20 | |||
хорошо |
10 |
40 |
2 |
8 | |||
удовлетворит. |
1 |
3 |
3 |
9 | |||
плохо |
1 |
2 |
1 |
2 | |||
2 |
Приседание |
2 |
2,5 |
22 |
3,9 |
6 |
4,8 |
отлично |
9 |
45 |
5 |
25 | |||
хорошо |
1 |
7 |
28 |
1 |
4 | ||
удовлетворит. |
1 |
3 |
4 |
12 | |||
плохо |
2 |
1 |
2 | ||||
3 |
Бег |
2 |
2,5 |
22 |
3,8 |
6 |
3,3 |
отлично |
6 |
30 |
1 |
5 | |||
хорошо |
9 |
36 |
3 |
12 | |||
удовлетворит. |
1 |
3 |
4 |
12 |
2 |
3 | |
плохо |
1 |
2 |
3 |
6 | |||
4 |
Подъем туловища |
2 |
3,0 |
22 |
3,8 |
6 |
4,2 |
отлично |
5 |
25 |
2 |
10 | |||
хорошо |
8 |
32 |
3 |
12 | |||
удовлетворит. |
2 |
6 |
9 |
27 |
1 |
3 | |
плохо | |||||||
Средний балл по тесту |
2 |
2,6 |
22 |
3,9 |
6 |
4,2 |
Информация о ообразовании:
Анализ оборудования и материалов логопедического кабинета
Логопедический кабинет находится в здании начальной школы. Кабинет эстетично оформлен, украшен комнатными растениями. Площадь кабинета 20 кв. м., что соответствует параметрам. Кабинет хорошо освещен и имеет хорошую вентиляцию. На двери кабинета имеется табличка с расписанием работы логопеда, его фа ...
Основные направления профильного обучения
В Концепции профильного обучения профиль рассматривается как та или иная комбинация (сочетание) базовых, профильных и элективных курсов, отвечающая общим рамочным требованиям существующим в отношении норм учебной нагрузки: минимальным объемам учебного времени, задаваемых БУПом (33 часа в неделю) и ...
Формирование и развитие творческих способностей
В.С. Ротенберг размышляя о творческих способностях человека, отмечает, что «ориентация на творчество может быть воспитана с самых ранних лет и тогда совсем необязательно сужение поля жизненной поисковой активности для того, чтобы субъект из всех форм самореализации выбрал именно творчество». Как ос ...