Результаты исследований уровня изобразительных умений у старших дошкольников

Подробно о педагогике » Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста » Результаты исследований уровня изобразительных умений у старших дошкольников

Страница 1

Исследование, зафиксированное в таблице 3, можно представить в процентном соотношении. Данное исследование проводилось во второй половине дня. Давалась ребенку возможность спокойно, не торопясь, выполнить свои рисунки, выбрать материал для рисования, продумать сюжет рисунка. Дети с интересом выполняли задание, отгадывали загадки. У многих детей рисунок предмета был не похож на предмет в действительности. Так, например, изображение белки у Трофимовой Зарины было не правдоподобно, ее белка скорее была похожа на собаку с орехом. И таких ошибок было много.

Таблица 3. Исследование уровня изобразительных умений у старших дошкольников

№	фамилия имя ребенка	Точность передачи формы	Точность передачи пропорций	Точность передачи цвета	Использование средств выразительности (цвет и форма)	Композиционное посторенние	Уровень изобразительных умений
1	Ашрафова Эльвира	С	Н	С	Н	Н	Н
2	Иванова Настя	С	С	С	Н	С	С
3	Сафиуллина Регина	С	Н	С	Н	Н	Н
4	Пыркова Софья	С	Н	С	Н	Н	Н
5	Трофимова Зарина	С	Н	Н	Н	С	Н
6	Юлдашев Рамиль	С	Н	Н	С	С	С
7	Пеньков Никита	С	Н	С	С	Н	С
8	Садыков Данил	С	С	С	С	Н	С
9	Уразаев Данил	С	Н	Н	Н	Н	Н
10	Апаев Игорь	Н	Н	Н	Н	Н	Н
ИТОГО по группе		С	Н	С	Н	Н	Н

В – высокий балл, С – средний балл, Н – низкий балл.

Дети, имеющие высокий показатель изобразительных умений, отсутствуют, имеющие средний уровень (4 ребенка) – составляют 40%, детей с низким уровнем 6 детей, они составляют 60% от всей группы детей. Уразаев Данил и Апаев Игорь показали самый низкий уровень изобразительных так, как мальчики не правильно держат кисть или карандаш в руке, нет точных знаний об окружающих предметов (недостаток в рассматривании предметов, их частей). Не велась индивидуальная работа педагога по обучению детей рассматриванию предметов, описанию характерных признаков и не проводиться работа по постановки руки к письму.

Страницы: 1 2 3

Информация о ообразовании:

Особенности ознакомления с цветом на занятиях по рисованию детей старшего дошкольного возраста
Умение различать и называть цвета — важный шаг в развитии ребёнка. На современном этапе существует достаточно много методик ознакомления детей с цветом. Рассмотрим некоторые из них. Первая авторская методика, которая будет рассмотрена ниже, это методика «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан ...

Закономерности усвоения учебного материала
Усвоение учебного материала идет по определенным закономерностям. Выполнение учеником любых учебных заданий осуществляется на основе ранее усвоенной информации о способе решения подобных задач. Эффективность деятельности ребенка определяется степенью усвоения информации о способах деятельности и на ...

Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента
Цель данного исследования: выявить взаимосвязь между уровнем сформированности функционального базиса письма и проявлениями аграмматизма в письменной речи учащихся с нарушениями интеллектуального развития с использованием игровых приемов. На этом этапе исследования перед нами стояли следующие задачи ...

Результаты исследований уровня изобразительных умений у старших дошкольников

Категории