Касторнова В.А. считает, что возможности доступного, сжатого и наглядного изложения материала подачи информации в программе Power Point позволяет легко выделять и отбирать наиболее существенное, устанавливать внутренние взаимосвязи изучаемых процессов, акцентировать внимание обучаемых на важнейших понятиях предмета и их значении. Тексты, схемы и рисунки дополняются мультфильмами, которые наглядно демонстрируют последовательность протекания различных процессов, дают возможность выделить их основные стадии.
Уместность презентации обоснована причинами, уже названными в начале раздела: низкий темп записи лекции студентами, новая терминология, необходимость точной записи основных понятий (материал отсутствует в учебных пособиях; лекция базируется на первоисточниках), необходимость периодической концентрации внимания студентов на основополагающих данных в течение всей лекции. В ходе объяснения слайд продолжает оставаться на экране, и студенты могут в удобном для них темпе и с большой степенью точности сделать конспективные записи.
Информация о ообразовании:
Развивающий подход
Сторонники исследовательского подхода настаивают не столько на обучении, сколько на изучении. Не учитель и стандартная программа, а учащийся являются центром всего процесса. Идеи и мысли, а не навыки составляют здесь основную цель обучения. Возвращаются из забвения идеи Сократа: учащимся предлагают ...
Этапы развития художественно-творческих способностей
Независимо от того, какие способности есть у ребенка и когда они проявляются, можно выделить четыре основных этапа, которые будет проходить ребенок на пути от способностей к таланту. 1. Первый этап - игровой. На этом этапе внимательные родители играют роль и учителей, и наставников, и великодушных ...
Сопровождение развития в образовании
В последнее время в образовании широко распространяется сеть сопровождения развития. Под сопровождением понимается метод, обеспечивающий условия для принятия оптимальных решений в различных жизненных ситуациях. Методологической предпосылкой сопровождения служит концепция свободного выбора как услов ...