Методы и формы социально – педагогической работы по формированию гражданственности у молодёжи

Формы и методы профориентационной работы: рассказы о профессиях, беседы, экскурсии на предприятиях, приглашение мастера – профессионала в какой-либо области на вечер, конкурс, мероприятие и т.д.

Таким образом,социальный педагог играет важную роль в процессе формирования гражданственности у молодёжи. Он организует нравственную, воспитывающую среду в микросоциуме; объединяет усилия всех субъектов социального воспитания с целью создания условий для личностного развития молодёжи, при которых молодые люди смогут осознать взаимосвязь и взаимозависимость своих потребностей, стремлений с потребностями общества, вырастут зрелыми гражданами с развитым гражданским самосознанием.

Социально-педагогический подход к проблеме становления гражданственности молодёжи предполагает:

- изучение молодёжи как особой социально – демографической группы;

- выявление сущности гражданского общества, определяющей содержание гражданского воспитания;

- исследование социокультурной ситуации, в которой происходит становление гражданственности молодёжи, обусловливающей соответствующие методы педагогического воздействия.

Воспитание гражданина – одна из краеугольных задач образовательного учреждения. Решая проблему гражданского воспитания учащейся молодежи, образовательные учреждения, прежде всего, сосредоточивают свои усилия на формировании у молодежи ценностного отношения к явлениям общественной жизни. Основная цель гражданского воспитания, таким образом, состоит в формировании гражданственности как интегративного качества личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти, любовь к Родине и стремление к миру, чувство собственного достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление патриотических чувств.

Становление гражданственности как качества личности определяется как субъективными усилиями субъектов воспитательного процесса (педагоги образовательных учреждений, родители, общественные организации, школьники и т. д.), так и объективными условиями функционирования общества – особенностями государственного устройства, уровнем правовой, политической, нравственной культуры общества.

Среди субъектов формирования гражданственности у молодёжи социальный педагог занимает особое место, так как является не только организатором работы по гражданскому воспитанию, но и координатором усилий всех субъектов социального воспитания в этом направлении.

В деятельности социального педагога по формированию гражданственности молодёжи выделяются духовно – нравственное, историческое, патриотическое, политико – правовое, психологическое, профессионально – деятельностное направления. Работая в этих направлениях, социальный педагог использует различные формы и методы работы. Он организует нравственную, воспитывающую среду в микросоциуме; объединяет усилия всех субъектов социального воспитания с целью создания условий для личностного развития молодёжи, при которых молодые люди вырастут зрелыми гражданами с развитым гражданским самосознанием.

Характер протекания процесса социализации молодежи, ее становление как субъекта социально-экономической и социально-политической жизнедеятельности в значительной степени влияют на качественные характеристики перспектив развития всего общества.

Если проблема формирования гражданственности молодежи не будет решаться успешно, то в новом поколении россиян произойдут необратимые изменения, которые поставят под вопрос не только будущее молодежи, но и будущее России.

Информация о ообразовании:

Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями при поступлении ребенка в детский сад
Многих педагогов, работающих в детском саду, волнует вопрос: каким должны быть взаимоотношения дошкольного учреждения и семьи? Некоторые родители считают, что отдав своего ребенка в детский сад, ответственность за его воспитание и развитие они целиком и полностью переложили на воспитателей, а сами ...

Формы интерактивного обучения
1) Работа в парах 2) Ротационные (сменные) тройки 3) Карусель 4) Работа в малых группах 5) Аквариум 6) Незаконченное предложение 7) Мозговой штурм 8) Броуновское движение 9) Дерево решений 10) Суд от своего имени 11) Гражданские слушания 12) Ролевая (деловая) игра 13) Метод пресс 14) Займи позицию ...

Лекция - визуализация
Развитие отечественной образовательной системы, её гуманизация, тенденция к ориентации на отдельного человека, на реализацию его творческих способностей обусловили разработку и появление новых лекционных форм, таких как проблемная лекция, лекция вдвоём, лекция визуализация, лекция – пресс-конференц ...

Категории

• Главная
• Нетрадиционные формы организации обучения
• Экономическое мышление школьников
• Восприятие текста
• Эстетическое воспитание школьников
• Работа социального педагога
• Новые средства и методы образования
• Подробно о педагогике